Un ponte educativo tra l’Italia e gli Stati Uniti volto a trasformarsi in una collaborazione stabile. La scuola bilingue paritaria di Prato Ars Genius ha ospitato nei giorni scorsi una delegazione della Marywood University della Pennsylvania, composta da tre docenti universitari impegnati in un tour di visita tra alcune delle principali realtà scolastiche bilingue della Toscana. Al termine del percorso, la delegazione americana ha apprezzato l’impronta internazionale, l’organizzazione didattica, la qualità dell’accoglienza e il lavoro svolto quotidianamente dal corpo docente della scuola Ars Genius. Proprio queste caratteristiche hanno portato la Marywood University a riconoscere e individuare Ars Genius come una delle realtà maggiormente in linea con il modello educativo internazionale col quale l’ateneo forma i propri futuri insegnanti.
L’incontro ha posto le basi per una collaborazione destinata a svilupparsi già nei prossimi mesi. Tra gli obiettivi condivisi vi è infatti l’attivazione di un programma di tirocinio internazionale che consentirà a otto studenti della università americana, iscritti ai percorsi di formazione per insegnanti, di svolgere un periodo di pratica didattica della durata di otto settimane circa, tra marzo e aprile, affiancando gli insegnanti di Ars Genius nelle attività quotidiane in classe. La collaborazione sarà improntata a una logica di reciproco scambio. I docenti della Marywood University hanno infatti manifestato la disponibilità a organizzare periodicamente attività di formazione, workshop e momenti di aggiornamento professionale rivolti agli insegnanti della scuola pratese, costruiti sulle specifiche esigenze dell’istituto e finalizzati a consolidarne ulteriormente la vocazione internazionale.
“La visita della delegazione della Marywood University rappresenta per noi un riconoscimento di grande valore – commenta il preside di Ars Genius, Raffaele Scalise –. Sapere che, dopo aver visitato diverse scuole in Toscana, abbiano individuato Ars Genius come la realtà che più si avvicina al contesto educativo internazionale è motivo di grande soddisfazione. Questo risultato è frutto del lavoro quotidiano di tutto il nostro personale e conferma la bontà di un progetto educativo che da anni investe sul bilinguismo, sull’innovazione didattica e sull’apertura verso il mondo. Siamo convinti che questa collaborazione rappresenterà una straordinaria opportunità di crescita, sia per i docenti che per gli studenti”.
